防欺凌培训反思拓展资料

防欺凌培训反思拓展资料 第一篇

五月九日，_教育督导委员会印发了《开展校园欺凌专项治理的通知》，要求对学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

民族层面的大力推动，让大众看到了彻底治理这一校园顽疾的希望。

校园欺凌并非突然从天而降的幽灵，而是多种复杂影响相互交织结出的苦果。学校惩戒的无力，让青少年失去了基本的畏惧;家庭教育缺失为“小霸王”成长提供了土壤;频现的社会暴力现象，肆意侵染着孩子纯净的心灵……解铃还需系铃人，学校、家庭、社会共同酿成的苦果，更需要联合起来协力应对。

而参照西方民族，制定严苛法律，加大惩戒力度，目前已经成为社会各界应对校园欺凌的普遍共识。美国五零个州全部有了反霸凌立法，对校园霸凌采取零忍让态度，霸凌所有参与者包括围观者都要“连坐”承担最严重的罪行，即便未满一八岁的青少年也可按成人犯罪定案。

相比而言，我国至今还没有一部反校园欺凌法，对未成年人违法犯罪处理明显过轻。在媒体报道的近百起校园欺凌事件中，受到刑事处罚的寥寥无几。当然法律只一个方面，也是最终的防线，要彻底根治校园欺凌，心理教育、社会建设等诸多层面都需通力协作。

由于身处信息时代，每个人都自觉或不自觉地成了社会闭环的一个节点。根治校园欺凌，特别需要建立一套完善的制度及教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任，让协力成为一种自觉。目前来看，还应建立学校主导、家庭和社会充分参与，配套措施完善的信息反馈机制和紧急情况应急处理机制，以最大限度地减少校园欺凌事件的.附带伤害。而这些，与法律的制定、整治的落实相比，则一个循序渐进的经过。

校园欺凌既是校园毒瘤，也是社会之病。从民族和社会的重视程度来说，此次专项治理是一种促进和引领，推动难题向好的路线转变，提升社会对欺凌事件治理的信心。社会不能期待通过制定严苛法律严格惩戒、高压校园管理等措施，猛药去疴迅即见效，必须要有足够的耐心。

防欺凌培训反思拓展资料 第二篇

为维护学生身心健壮，创建校园，我校认真贯彻落实上级文教灵魂，精心筹划，七措并举，做好了预防校园欺凌职业。

一是强化，建立健全。成立预防校园欺凌小组，落实岗位责任，强化责任分工，制定职业预案，健全相关。由学校校长、安全专干、心理健壮教师、班等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通技巧策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的.技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向难题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。

三是加强法治教育，增强学生法制觉悟。通过主题班会、想法品德课等形式普及学生法律聪明，进步法制觉悟。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法觉悟，提升青少年法律素质。

四是开展主题活动，增强守法觉悟。通过微信、下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、手抄报等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争觉悟、合作觉悟、制度觉悟、团队灵魂，增强学生自我调节能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、全球观、价格观。

五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健壮、想法动态，及时化解矛盾。

六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现难题苗头，有针对性开展职业。通过班级微信互动等形式，引导家长树立科学的家庭教育觉悟，掌握科学的家庭教育技巧，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。

七是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所沟通和联系，赢得的配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。

防欺凌培训反思拓展资料 第三篇

为了帮助学生树立健壮的法律觉悟、道德觉悟及公民觉悟，促进青少年健壮成长，姜店中学严格落实县局通知灵魂，校园欺凌专项治理职业。并利用一二月一二日和一三日两天的时刻，开“”，办“两报”， 通过“三举措”集中开展了专项治理活动。

“”即班会和主题班会。一二日上午该校召开班会，传达县局灵魂，部署校园欺凌专项治理职业。与会人员一起进修了五月九日教育督导委员会办公室发布的《开展校园欺凌专项治理的通知》，分析和研究了该校校园欺凌情况，讨论并通过了校园欺凌的预防和处理、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案。

同时安排各班召开主题班会，对学生进行集中教育，要求各班及时发现、处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。当天下午，各班召开主题班会，通过观看具体案例，了解校园欺凌的内涵，分析校园欺凌产生的种种缘故，认识校园欺凌的影响，提出行之

有效的应对措施。教育学生珍爱自己的生活，尊重他人的生活；培养乐群质量和协作觉悟，处理好校园中的人际关系；学会调控自身心情，理性对待竞争、化解矛盾；自觉抵制校园欺凌现象。

“两报”即手抄报和班级板报。会后，各班都给学生布置了作业：反思自己的行为，写随笔，谈感受；每班出一期专题板报，每个学生办一份以“我们都是一家人”为主题的手抄报。通过搜集材料，学生更深刻地认识到校园欺凌的危害。

“三举措”，即进行一次校园矛盾排查，一次学生心理集中摸排和疏导，一次校园欺凌事件处理。一三日上午，各班采取明查、暗访、问卷等方式，对各班难题学生、留守孩子、单亲家庭学生等进行心理摸排，对本班同学之间的矛盾、对学生存在的暴力倾向进行集中排查。并根据矛盾的不同程度自行解决处理或上报学校安办，排除了安全隐患，从源头上遏制了校园欺凌的发生。一三日下午，分管安办的副校长、安办、班又联合心理健壮咨询教师对各班难题学生、留守孩子、单亲家庭学生进行细致的心理疏导，用爱心与聪明一一打开了他们的心结。该校还对校园内存在的两起勒索事件进行严肃处理。一方面根据新出台的予以处理，并在全体学生会上；另一方面联合家长，对施暴者进行严厉的批评教育，打消他们的暴力倾向。

怎么样？经过上面的分析专题教育和治理，该校进步了全体学生的法律觉悟和道德觉悟，净化了校园文化环境，为打造校园奠定了良好基础。

防欺凌职业拓展资料五篇（扩展五）

——防欺凌应急预案三篇

防欺凌培训反思拓展资料 第四篇

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设校园。

二、治理范围

全县中小学校（含中等职业学校）

三、治理时刻

本次专项治理分为两个阶段

第一阶段：二零xx年五月—六月

（一），迅速部署。各均衡中心、中小学要此项职业，充分认识校园欺凌专项治理职业的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

（二）宣传教育，营造气氛

一、广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制聪明和典型案例，宣传核心价格观友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和影响，形成反校园欺凌的社会压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、共进的杰出事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

二、加强教育。各校要切实加强对中小学生的核心价格观、杰出传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习性养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分觉悟欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护觉悟，学会利用法律武器保护自己，坚定与欺凌的人和事作。要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。

（三）强化措施，严密防范

一、加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性难题要及时处置。对个别品德不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等技巧开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团、心理咨询室和心理辅导教师的影响，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善校园欺凌的各项，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合机关开展管制刀具收缴职业。要完善校园视频设施，显示端必须二四小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护和家校联系，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

二、及时处理。各校要及时发现、处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，处理。

三、指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程，发现难题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。

第二阶段：二零xx年九月—一二月

（一）学校自查。八月三一日至九月一零日，学校对专项治理情况进行全面自查和拓展资料。

（二）片区普查。九月一一日至九月二三日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查。

（三）县级复查。二零xx年一零月一零日前，县教委、县教育督导室督查组对全县学校专项治理情况开展复查。

（四）市级抽查。市教委、市教育督导室将督查组对学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为二零xx年全市中小学幼儿园秋季安全职业专项督导的重要内容。

三、职业要求

（一）强化。县教委成立以主要为组长、分管为常务副组长的小组，小组设办公室在安稳科。各均衡中心、学校要建立机构，分解职业任务，落实职业责任。

（二）严格职业督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、县教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定职业年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依规从严追究有关人员责任。

（三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，落实带班和值班，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

防欺凌培训反思拓展资料 第五篇

来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健壮，引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据教育督导委员会办公室《开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育体系“开学安全第一课”实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实际情况，特制定职业方案如下：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，引导学生树立正确的价格观、人生观，增强守法觉悟、守纪觉悟，建设、校园。

二、治理步骤

一、我校开头来说成立了以校长为首的校园欺凌专项治理职业小组，具体分工如下：

组长：

副组长：

成员：

二、部署

我校此次专项治理职业，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认诚实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

三、完善。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的责任。

四、进修教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健壮和安全教育，邀请、司法等相关部门到学校开展法制教育。教职工集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关、措施和技巧。

五、加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

六、及时处理。发现、处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法的，及时向部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

七、宣传到位。向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理职业，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健壮。

三、巩固预防

对专项治理“校园欺凌”专题教育情况、规章完善情况、加强预防职业情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和划重点，形成报告并报区教育局。将校园欺凌专项治理纳入校园建设职业内容，将专项治理职业作为深入校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健壮，校园、。

四、职业要求

一、开展好宣传教育，进一步制定完善相关，加强预防，及时发现、处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

二、认真开展好自查和拓展资料职业并接受主管部门对此项职业的督查、指导，发现难题，强化整改，将职业落到实处。

三、建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健壮，校园、。

四、专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成影响的，将予以、并督促整改。

防欺凌培训反思拓展资料 第六篇

一、指导想法

为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和民族财产的安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。

二、适用范围

适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。

三、机构

一、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理小组。

组长：孙远臣

副组长：周玉荣、曲林花、唐立娟

下设四个小组：

①应变保护组

组长：姜永财

组员：孙传义、门卫

②人员救护组

组长：周玉荣

组员：各班老师

③疏散引导组

组长：周福彬

组员：各班、科任教师

④通讯联络及沟通协调组

组长：唐立娟

组员：苗鹏畅、那荣君

二、各组责任

①应变保护组负责在部门介入之前与侵犯的_，紧急时的格斗等；

②人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；

③疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；

④通讯联络及沟通协调组负责对外的联络汇报职业和与家长的沟通协调安抚职业。

四、预警预防

一、分析可能引发事件的缘故

由于种种影响对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、灵魂病人发病以及极少数歹徒行凶、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要缘故。

二、采取针对性的预防措施

①各年级、班级要加强对师生进行想法品德、心理健壮、法制和安全教育，增强师生的法制觉悟和自我保护觉悟。

②心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健壮咨询和疏导职业。

③严格门卫登记、管理，外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解职业。

⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的影响（人或事），及时采取有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

一、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话一一零。

二、启动应急处置预案。各职业小组按照责任开展职业，如发生劫持事件，应变保护组的人员要在部门赶到之前，尽力与歹徒_，规劝其终止；同时学校要全力保护好在现场或附近的、其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

三、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

４、协助阻止欺凌暴力行为的最终实施。

六、善后处理

一、保护现场，配合取证。

二、在的指导下维持秩序和善后处理。

三、及时向师生及家长事件经过，稳定心情。

防欺凌培训反思拓展资料 第七篇

为了贯彻姜堰区教育局防治中小学生欺凌和暴力有关职业的通知灵魂，确保校园的安全稳定，有效预防、及时、妥善处理学生欺凌和暴力危机事件，保障学校教育教学秩序，促进学生健壮成长，结合学校实际，特制定此方案。

一、成立机构，明确职业责任

一、机构：

组长：符庆明

副组长：钱斌

组员：各班

二、职业责任：

组长：整体协调，实施。

副组长：制定规划，落实。

钱斌：对师生宣传和教育；

卢丽群：制定应急预案和负责应急处置；

段其宁：对师生进行心理培训和疏导；

年级组长：进行法制宣传教育，协调镇、村、社区，并进行学生法制安全情况反馈等应急保护处理。

各班：制定班级职业规划和落实职业方案；落实各项措施，开展有效职业。

二、开展宣传教育，形成良好校园气氛

（责任人：、德育、心理教师、班）

一、开展教职工对校园欺凌事件预防和处理相关、措施和技巧等集中进修。强化以生为本的觉悟，严禁体罚变相体罚学生，树立教师良好的形象。

二、开展学生想法道德、法制教育和安全防范等“五个一”活动。

（一）邀请法制副校长对学生进行一次法制教育。

（二）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

（三）进行一次校园矛盾排查。以班级为单位进行校园矛盾排查，针对具体难题及时制定出解决方案。

（四）进行一次难题学生的心理疏导。

（五）开好一次“我们是一家人”主题班会。

三、防治校园欺凌和暴力的宣传职业：

（一）利用行政会和全体教师会，全体教师深入进修法律法规和文件，提升教师法律觉悟和责任觉悟，进步处理学生欺凌与暴力事件的专业能力，做到依规、合理有效的处理危机事件。

（二）创设良好的气氛。通过校园网、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌和暴力的相关聪明，进步学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，增强法律、自我保护的觉悟和能力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校园环境。

四、加强心理健壮教育，矫正学生心理偏差

（一）每学期根据每班需要，为学生提供相应的心理课程。

（二）每月利用广播、展板等方式，向学生宣传人际交往的技巧和聪明。

（三）每学期开展一次心理活动周，学生以照片、作文、图画、表演、游戏等方式交流、展示怎样建立良好的人际关系。

（四）定期（开学初、学期中）对学生、家长、教师进行，准确掌握学生的心理动向。

（五）对人际交往出现难题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

三、建立预警机制，积极做好防控

（责任人：安全负责人、全体教师、法制副校长）

一、制定切实可行的学生欺凌和暴力事件应急处理预案（安全负责）

二、加强日常管理，进行有效预防。

（一）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危险品进入校园。

（二）安全、法制教员：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、饮水间等）的巡查。

三、班通过学生微信群和设备，对学生反常的舆情和行为进行，发现难题及时上报、处理。

四、沟通顺畅，信息联动。门卫安全主管班德育校长派出所。利用电话、微信等保证学生、家长、班、校长、的信息畅通。

五、排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：安全、德育、班联合排查。

四、处理流程通畅，合理果断处置

（安全负责人、相关学校、心理教师、班）

一、信息报送。班或当事教师第一时刻上报学校德育处和校长，在第一时刻上报教委；如涉及校外人员要大伦镇派出所。

二、处理经过。德育、安全负责与家长沟通解决。正确引导导向，保护学生隐私。支部负责与沟通，负责学校对外发布消息。

三、教育引导。由班、心理教师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的进修生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水恢复正常。

五、职业要求：

一、正面引导，预防为主。

二、全员参加，。

三、疏堵结合，不留死角。

四、信息畅通，处置合理。

通过宣传教育，有效防控等措施的实施，营造友爱守法的良好育人环境，为“崇实”校园文化的形成打下坚实基础。

防欺凌培训反思拓展资料 第八篇

为有效预防和处置中小学生欺凌，为建设阳光安全校园，促进中小学生健壮成长奠定基础，为全面落实《XX市加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，杜绝校园欺凌事件，构建校园，我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理职业。

一是强化，建立健全。成立预防校园欺凌小组，落实岗位责任，强化责任分工，制定职业预案，健全相关。由学校校长、安全、心理健壮教师、班等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是加强宣传教育，增强学生法制觉悟。通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的.法律聪明，进步法制觉悟。实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法觉悟，提升青少年法律素质。

三是开展主题活动，增强守法觉悟。通过绿苗广播站、下讲话、安全教育课等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争觉悟、合作觉悟、制度觉悟、团队灵魂，增强学生自我调节能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、全球观、价格观。

四是开展主题班会，强化法治觉悟。从从案例入手，关于了近期在各地发生的校园暴力伤害事件。让学生充分了解校园欺凌及其危害，进修怎样应对和预防校园欺凌，了解实施校园欺凌需要承担法律责任，从而自觉远离校园欺凌，争做争做文明守纪学生。

防欺凌培训反思拓展资料 第九篇

近日，xx中心小学全体师生共同行动，多措并举抓好防校园霸凌职业，保证学生的身心健壮。主要行为有：

召开法制教育主题班会，人人知法懂法。观看法制教育宣传片和央视报道的校园霸凌典型事件相关视频，引起学生想法的重视并起到警示的影响。向学生讲解校园霸凌现象的表现、危害和预防措施。教育学生树立正确的是非觉悟，做文明守纪小公民；要有强烈的自我保护觉悟，有“难”及时向他人求助。

召开法制教育报告会，增强学生法制觉悟。学校邀请派出所民警来校给全体师生做了法制教育报告。报告从《未成年人保护法》等相关章节条文以及相关案例教育学生要学法、懂法、守法，加强法律觉悟和法制觉悟，要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

强化防校园霸凌应对措施，优化育人环境。学校通过发放《致家长的一封信》就校园霸凌现象的表现、危害、预防措施和救助技巧方式做了宣传，引起家长的重视，配合学校做好平安校园职业。发放调查问卷摸清学生中存在的难题，及时化解矛盾消除难题隐患。强化学校中层领导包靠班级、班主任督查班委会等层级监管体系，做到在校每一天时时事事有人知、时时事事有人管。注重学生心理健壮教育，教导学生保持乐观的心态，主动与他人沟通，有了困难和难题及时向家长和老师反映。

防欺凌培训反思拓展资料 第一零篇

三月二八日下午，彩虹驻平湖中学社工在平湖中学七(五)班开展了“预防校园欺凌”的主题活动，全班四零多位同学积极参与互动讨论。

在一开始的环节社工给大家播放视频，使学生们认识一些日常的行为可能会给他人带来伤害，引导同学们通过换位思索角度去领会被伤害者的内心感受。在了解被伤害者的内心感受后，社工给出了校园暴力的定义和类别，在案例的进修与相互讨论中，同学们能够对其进行分类且认识到校园暴力的危害。为了让学生在遇到校园暴力时懂得怎样求救，社工鼓励大家开启头脑风暴模式，进行小组间的讨论和自救聪明比赛。同时六rt，也为了进步同学们进修自救聪明的积极性，社工引导同学们主动选择技巧，同学们的参与度有所进步，踊跃举手发言。就怎样帮助受到暴力威胁的同学，同学们纷纷表示只有当旁观者站出来大声说“stop”的时候，欺凌的现象才会有所减少。在课堂的小编觉得，有的同学表示“今天我认识到取外号是不正确的，以后再也不会随意喊同学外号了”，整个活动在同学们的欢声笑语和深思中圆满结束。

防欺凌培训反思拓展资料 第一一篇

为了加强校园欺凌事件的预防和处理，增强学生的安全觉悟和法纪觉悟，创建平安和谐校园，大宫小学结合安全教育周组织全校师生开展了如下活动。

（一）专题报告

我校组织全体师生在操场集合。由我校安全主任马XX老师主持召开了一次以“反校园欺凌、防暴力伤害”为主题的专题讲座。

（二）校园广播

利用校园广播站，由我校的小播音员对“反校园欺凌、防暴力伤害”的法律聪明通过校园广播向大家广泛开展宣传教育活动。

（三）召开“远离欺凌，共建和谐”为主题的班会活动。

在主题班会课上，各班主任利用多媒体平台直观的展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识。小学生的哪些行为是属于校园欺凌?校园欺凌会造成哪些危害?当我们遭遇校园欺凌、暴力时该怎样应对等，在讲解了有关校园欺凌、暴力的常识后，各班主任们还进一步强调了构建和谐校园的重要性。希望同学们都友善相处，坚定反对校园欺凌事件的发生。

班会课上，同学们纷纷表示遇事一定要冷静、理智、克制、忍让、三思而后行，不鲁莽冲动，不意气用事，凡事要考虑后果，要用法律聪明来武装自己而不是武力，要不断陶冶情操，修身养性，严于律己，宽以待人。增强法制觉悟，进步法律觉悟，懂得依法办事。同学之间一旦发生矛盾、纠纷、摩擦，要通过正常程序和法律途径来维护自身的权利。

通过开展本次安全教育周活动，同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了学生的法制觉悟和安全觉悟，使广大青少年远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。

防欺凌培训反思拓展资料 第一二篇

来，学生之间发生了故意或恶意通过肢体、语言、网络等，实施欺负、侮辱伤害的校园欺负事件，损害了学生的身心健壮，引起了社会的关注。为了加强对这类事件的预防和处理，湖北省教育厅等一一个部门决定开展校园欺专业管理，根据《省教育厅等一一个部门加强中小学生欺负综合管理实施方案》的要求，加强我校欺负的预防和处理，学校决定开展校园欺负预防和管理。经过研究，特制定了下面内容方案

一、预防管理目标。

通过这次预防管理，加强师生们的法制教育，认真规范学校纪律，规范学生行为，让学生认识到校园暴力的缘故，认识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和暗示，教学生合理自己的情感和行为。面对他人的攻击，可以以温和理性的态度处理矛盾，有效地解决危机。学会应对校园欺凌的正确技巧，进步防欺凌能力，学会保护自己。

二、预防管理范围。

本校的所有学生。

三、防控欺凌职业组。

组长：

副组长：

成员：

四、实施程序。

一、完善，制定校园欺凌预防和处理和措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。

二、宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展想法品德教育、心理健壮教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范聪明教育，邀请、司法等到校开展法制教育。学员围绕遵纪守法、校园主题，通过班会，帮助学生树立纪律觉悟、法制觉悟，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。

三、加强校园欺负管理人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和指导，公布学生救助和校园欺负管理的电话号码，明确负责人。

四、和解决学校管理人员、班和课堂教师应学生之间的矛盾和职业。班和课堂教师应认真学生之间的矛盾，解决矛盾，避免矛盾。加强对独特学生的教育管理，掌握细节，制作文件，积极利用家庭学校的交流台，开展合作职业。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、灵魂异常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇者等重点对象和人员进行细致的，属于校内人员的学校要切实职业，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要立即向等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

五、及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法的，应立即向部门报案，协助立案。

五、职业要求。

一、重视校园安全职业，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教育教育的正常管理，严防管理疏漏发生事故。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强安全职业责任感和紧迫感，切实落实安全职业责任，按照一岗双责要求，严格落实安全职业政负责制，形成自己抓住，管理具体抓住，相关部门和教职员各部门的责任，各部门的责任

二、做好安全教育管理职业，严格落实一票否决制，让安全教育管理职业走上规范化、化的轨道。

三、按有关规定，全体教职工应立即报告安全职业信息，特别是在重大情况和突发事件的第一时刻报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。

六、校园欺凌的常见情况。

一、要钱，不加拳脚。

二、以大欺小，以大众欺小。

三、为了小事，大打出手。

四、同学之间因义气之争。

五、长期以暴制暴

防欺凌培训反思拓展资料 第一三篇

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据教育督导委员会办公室《开展校园欺凌专项治理的通知》和省教育厅《印发全省中小学校园欺凌专项治理职业方案的通知》以及市教育局《印发全市中小学校园欺凌专项治理职业方案的通知》要求，县教育局决定，从即日起至今年一二月底，在全县中小学校开展校园欺凌专项治理职业。现制定如下职业方案：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设、校园。

二、治理范围

全县中小学校。

三、技巧步骤

本次专项治理分为两个阶段进行。

（一）第一阶段：五月—七月。

一、迅速部署。各校接到本通知后，要，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认诚实施，并加强检查和指导。

二、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的`专题教育，开展品德、心理健壮和安全教育，邀请、司法等相关部门到校开展法制教育。教职工集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关、措施和技巧等。

三、完善规章。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的责任。

四、加强预防职业。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿名问卷、学生访谈、同伴举报、调看录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的诚实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

五、及时有效处理。各校要及时发现、处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法的，要及时向部门报案并配合立案查处。

（二）第二阶段：九月—一二月。

各校要对第一阶段专题教育情况、规章完善情况、加强预防职业情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和划重点，形成报告并上报。

一、学校自查。各校按照要求进行全面自查和划重点，中小学校责任督学要积极协助学校做好自查职业，于九月一五日前形成自查报告并报县教育督导室和局安稳办。

二、县普查。县教育督导室将督查组对全县中小学校专项治理情况进行全面督查，于二零xx年九月二七日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及本级。

三、市教育局复查。市教育督导部门将督查组对各县（市、区）专项治理情况进行复查。复查抽取单位比例不低于一/三，每县（市、区）抽取学校数量不少于六所。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成影响的，将予以、并督促整改。

防欺凌培训反思拓展资料 第一四篇

校园是我们进修的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健壮，破坏正常的教学秩序和校园的建设。

校园欺凌主要表现为下面内容几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因_义气_之争，用暴力争长论短、不堪长期，以暴制暴，冲动报复、带有社会性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样？

机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结局都是违法者人身受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和刑罚的，要在或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处一零零零元罚款，故意伤害的.依据《刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。

第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚；犯故意伤害罪，依据《刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和，案底将留存体系，在全国任何一台接入专网的计算机都能查到，这样必然对升学、职业及从事经济活动产生影响。

校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙一层阴影。对比，我们诚恳的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚！

防欺凌培训反思拓展资料 第一五篇

为进一步打造校园，有效预防和处置校园欺凌事件发生，xx县xx一小通过强化宣传教育、全面开展排查、加强心理辅导、密切家校联系的“四举措”抓实防校园欺凌职业。主要职业拓展资料如下：

一方面，强化宣传教育。该校积极利用下讲话、主题班（队）会等向学生宣传防校园欺凌聪明，并邀请xx县关工委职业人员、法制副校长和当地派出所向学生讲解防校园欺凌相关聪明及措施，帮助学生了解校园欺凌的危害、预防及应对措施以及实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任，切实进步学生的防校园欺凌觉悟。

另一方面，全面开展排查。对校园及周边环境的校外社会闲杂人员进行全面摸排。同时，安装校园体系对学校及周边环境密切关注，定期班开展班级 “防欺凌”排查，努力实现学校“零欺凌”。

同时，加强心理辅导。通过“知心姐姐”信箱，引导学生以书信形式倾诉烦恼，及时疏导学生心理。该校要求教师对性格内向腼腆的学生多给予关注，通过师生交谈、带动学生参加集体活动等方式让学生融入集体；精心挖掘《想法品德》《生活、生活与安全》等学科中的`心理健壮内容，并学生上好心理辅导课，培养学生健壮心理，教会学生正确应对校园欺凌现象。

顺带提一嘴，密切家校联系。通过家长学校、家访、班级微信群、QQ群等方式，向家长宣传防校园防欺凌相关聪明以及防欺凌的相关措施。

防欺凌培训反思拓展资料 第一六篇

未成年人想法道德建设是关系到祖国的未来的进步、前途和命运的一件民族大事，长风中心学校根据是教体局《x市人民政府督导委员会开展校园欺凌专项治理的通知》的要求，结合学校实际组织全校师生开展了“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”主题教育活动。通过这次活动，我实在受益匪浅。下面我就活动开展谈几点体会。

一、加强和改进未成年人想法道德建设

教育的根本目的是学生想法道德的教育，也就是做人。作为教师要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱，领会的爱，尊重的爱，信赖的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在进修上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时刻和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。

未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部全球充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思考开放活跃，主体觉悟、平等觉悟较强。这就需要我们在开展未成年人想法道德教育职业时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分领会和尊重他们，改变以教育者为中心的思考方式，使未成年人处于教育经过的主体地位；一年级的小朋友在此次班会中增强了自我保护觉悟，老师教育学生们从自身做起，从身边的每一件小事做起，做一个“向上向善好少年”。三年级的同学在班会中获益良多，纷纷走上讲台交流了自己的切身感受，引起大家的共鸣。四年级的同学通过这次主题班会，同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的想法，学会了正确处理同学之间的关系，学生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律聪明在师生的心中生根、发芽、开花、结局！

三、坚持学校教育与社会操作相结合。

在开展“反校园欺凌，建平安校园”主题教育活动经过中，我校充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会操作，既进行认知教育又开展操作教育。各校充分利用网络资源，结合我国各地近年来诚实存在的“校园欺凌”的典型校园事件案例，为学生们敲响了安全警钟。通过主题班会，同学们深刻地领会了什么是“校园欺凌”，会产生怎样严重的后果。同学们纷纷表示以后要友爱同学，互帮互助，不欺负弱小，做一名文明的小学生。这次“法制教育之反欺凌”主题班会贴近学生生活，受到五年级同学们的欢迎，同学们觉悟到该怎样保护自己、爱护他人，同时也激发了学生对法制进修的兴趣，增强了法制觉悟。对于高年级学生而言，不仅要了解反欺凌的技巧，老师还引导同学们真正认识到在现实生活中校园欺凌带来的危害，它会使受害者们身心承受着极大的压力，变得自卑、胆怯、抑郁、焦虑，严重影响青少年的身心健壮进步。中心小学六年级的同学觉悟到校园欺凌带来的恶果，个个争当表率，决心要用实际行动保护学弟学妹！

防欺凌培训反思拓展资料 第一七篇

为增强学生法治觉悟，预防校园欺凌事件，保障教育教学职业的正常运行，xx二合教科局“五个专项行动”的要求，开展了以“预防以大欺小，杜绝校园欺凌”为主题的`专项教育行动。

一、加强，责任落实。

该校制定了防治学生欺凌职业和应急预案，召开了防治校园欺凌专项职业会议，将防治校园欺凌职业落实到每一个岗位，每一个管理环节。并强调了教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及其他人员成为校园欺凌事件的参与者。

二、加强宣传，教育到位。

学该校利用下讲话、红领巾广播站、主题班会、黑板报等多种形式让学生了解有关校园欺凌的常识，进一步增强学生法制觉悟，学会利用法律武器保护自己。同时教育学生要不断陶冶情操，修身养性，严于律己，宽以待人，不做欺凌之事，不当欺凌之人。

三、加强督查，积极防控。

一是各班教认真摸排和及时处理发现的苗头性难题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关心关爱职业，力求从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

二是视频全覆盖，专人值守，全时段，做到早发现、早预防、早。

加强家校沟通，形成防治合力。该校通过班级家长微信群、家长会等形式提请家长切实履行监护责任，引导广大家长共同关注学生心情变化，积极与学校沟通情况，遏制校园欺凌的发生。努力实现校园欺凌事件“零事故”。